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仕事してて思ったので書いてみる。自分も昔はこうだったなぁとか思いつつ。 ある物事について、 知ってるとか分かってるとかいろいろ理解度を示す言葉はあるんだけど、 あ、それ知ってるとか分かってるというので任せてみたら失敗するケースがやっぱりある。 僕自身、「抽象度」を使い始めて5年ほど経ちますが、 All Rights Reserved. 「抽象度」という言葉の意味について解説しました。 ・抽象度とは、情報量の多さを表す概念 ・抽象度を上げることはiqを上げることと同じ ・抽象度を上げることで高いパフォーマンスを発揮できる. Copyright © 2015-2020 Smartlog. Copyrights © FUMAKILLA LIMITED 理解力がない人とうまく付き合っていくためには、理解力が不足する原因や彼らの特徴を知ることが大切です。本人には自覚がないことも多いので、うまく気づきを促せるようにしたいものですね。また理解力のなさを治したい時には、参考になる本を読みながら、【参考記事】はこちら▽ ・某SIerでPMとか企画とかやってますchococrankyさんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか？ Powered by 引用をストックしました引用するにはまずログインしてください引用をストックできませんでした。再度お試しください限定公開記事のため引用できません。 深い学びに有効なのが自分の言葉で表現することで、理解度を客観的に把握する〝振り返り〟の方式です。 評価方法も、テストの点数による評価から、学習の過程を記録する〝ポートフォリオ〟への変換が検討され、一部では導入が始まっています。 「抽象度」という言葉の意味について解説しました。 ・抽象度とは、情報量の多さを表す概念 ・抽象度を上げることはiqを上げることと同じ ・抽象度を上げることで高いパフォーマンスを発揮できる. 「勉強ができない」とは子供に理解力がない、子供の理解力が低いことを指しているとも言えます。たしかに何か新しい単元を教えた際、すぐに理解して問題を解ける子もいれば、全く鉛筆が進まない子います。この問題を解ける理解力が高い子と問題を解けない理解力の低い子の差はどこにあるのでしょうか？理解力の高い子と低い子の特徴、そして理解力を高めるためにすべきことについて考えていきましょう。目次勉強における理解力とは、ある勉強の中において、どの部分が重要かを把握できる力といえます。つまり、与えられた情報の中から何が重要なのか、どこがポイントなのかを把握できる理解力は高いといえます。そして理解力が高い子は、重要な部分、基礎の部分について、具体的にイメージできます。勉強の際にイメージをつかむことが上手なのです。例えば、速さの問題について学習する場合を考えてみましょう。速さは「時速4㎞」などのように表現し、ある時間の中でどのくらい進むことができるかを示します。これが速さの「基礎」の部分です。ここで、理解力が高い子は速さの「基礎」のイメージをすぐにつかみます。速さの問題では、「速さ＝距離÷時間」「距離＝速さ×時間」「時間＝距離÷速さ」の3つの公式がありますが、「速さ＝距離÷時間」が基本となり、残り2つはこれを変形した形になります。つまり、速さは距離から時間を割ればいい、という基礎の部分をすぐにイメージし、距離や時間を求める場合も、「速さ＝距離÷時間」を応用して解くことができます。理解力のある子は、「あくまで自分が勉強するものは『速さ』であり、まずは『速さとは何か』の部分を理解しよう、距離と時間はそこから応用すればいい」ということを感覚的につかむことができます。理解力がある子は、新しいことを勉強するときに「基礎」の部分がどこかを把握し、理解することができます。そして基礎を理解できているからこそ、時速を分速にしたり、距離をKmからmに変更したり、時間を分数で考えたりする応用ができるのです。理解することが苦手な子には、大まかに分けて2つのタイプが見られます。1つは、全てを頭から覚えようとするタイプの子です。もう１つは感情から勉強するタイプの子です。先ほどの速さを例に挙げます。速さの3公式を全て暗記しようとする子は、速さとはどんなものかを理解するというより、とりあえず覚えてしまえばいいと考える傾向があります。記憶力がある子であれば、この方法でも問題を解くときに対処できますが、速さとは何かという基礎の部分は危うくなります。そうなると、ひっかけ問題や応用問題に対応できないでしょう。2つ目の理解力が低い子のタイプは新しい単元・分野を勉強するとき、「なんとなく苦手だな」という感情を持ってしまったり、勉強そのものに対して「嫌だ」という感情を抱いているようなケースです。勉強を進めている中で、「でも、これはこう思う」という自分の主観が強すぎる子もいます。そして、基礎の部分とは違う部分にばかり意識が向いてしまい、重要な部分の理解がうまく進められないのです。このようなタイプの子は、新しいものへの理解苦手です。うちの子って頭が悪いかも？理解力がない子供達に共通する8つの特徴では理解力を高めるためにすべきことはなんでしょうか？理解力を高めるには、基礎の部分のイメージを持たせることが必要です。そして、基礎の部分は簡単なものからイメージを持たせることができます。子どもにイメージを持たせる場合、身近な例、簡単な例を挙げて教えることが必要です。先ほどの速さの例であれば、乗り物の速さ、徒競走での速さなど、身近で簡単な例を挙げます。身近な例をもとに考えると、子どもにとってイメージがつかみやすくなります。教科書や参考書の例だけではわかりにくいこともあるので、その子にとってなるべくわかりやすいもので説明することが望ましいです。勉強をただ覚えるだけと考えてしまうと、子どもは飽きやすくなり、面白くもありません。一方で、簡単な例からイメージを持たせることができれば、ただ覚えるだけの勉強よりずっと楽しんで勉強することができ、理解力が高まります。基礎の部分はあくまで基礎なので、難しい例を挙げることは好ましくありません。むしろ簡単な例からイメージを持たせることができれば、子どもにとってスムーズにイメージが浮かびます。このことが、最終的に理解力の向上につながり、子どもにとって覚えるだけだった勉強が変わってきます。全て覚えようとしてしまう子は、勉強以外のものにイメージを応用することが苦手な場合があります。教えながら「例えばどんなものがあると思う？」と聞き、勉強を進めると、その子の中で考える習慣がつきます。最初は「簡単な例でいいから」と付け加えるようにしましょう。感情から入る子は「できる」という感情を持たせると一気に理解力が高まります。そのためにも、身近なものを例に基礎のイメージを膨らませることが効果的です。「意外と身近なものに例がある」と思い込むことができれば、「できる」という気持ちになりやすいです。勉強に対して苦手意識を持っている子も同じです。最初はイメージを持つことが難しい場合もあります。しかし、「できる」と思い込むことでイメージが膨らみ、理解力が高まるケースはよく見られます。そして、「できる」と思わせるきっかけとしては、やはり身近なものを例に教えることが効果的です。「怒らない､口出ししない､比べない」が大切！上手な勉強の教え方理解力が低い子もいますが、だからといって勉強ができないというわけではありません。理解力が低い子でも、長い目で見て基礎をしっかりと定着できる子もいます。つまり、最終的には理解力が高い子と同じように基礎を理解できていることになります。ただ、理解力が低いということは人よりも学ぶのに時間は掛かってしまいます。だからこそ子供の理解力を高めてあげることは重要です。イメージから要点を掴み全体を俯瞰する力を身につけることができれば、子供の理解力はぐっと高まるはずです。この記事が気に入ったら最新記事をお届けします。©Copyright2020 主体的な学び. 「ただ本を読むだけでは理解力が上がっているのか実感できない」という人は、読解力のトレーニングをしてみてはいかがでしょうか。『社会人のための読解力トレーニング』では、より楽しく、スムーズに文章が読めるようになるので、ぜひ普段の仕事にも役立てましょう。 仕事してて思ったので書いてみる。自分も昔はこうだったなぁとか思いつつ。ある物事について、まぁ相手の言葉だけを鵜呑みにしてたらこうなるので、「コイツ本当に分かってんだろうか」と確認の意味を込めて、相手がどういう認識なのかをしっかり確認したほうが仕事も手戻りなく、変なミスも減るのでいったん整理。で、相手の理解度に合わせてどういう対応が必要かも合わせて整理してみた。理解度Lv1。とある物事について、言葉としては聞いたことがあるレベル。内容についてもなんとなーくは頭の中に入っているって状態。ただこのレベルだと会議に同席させて議事録書かせたりすると支離滅裂な文章が出て来たり、何故こういう経緯になったのかまではやっぱり説明できない。まずその言葉が何を指しているものなのか、関連する用語は何があるのか等、資料を読ませて疑問が無くなるレベルまで教育してあげるがよろし。そしたら後述の「知っている」レベルに上がるはずだ。とある物事について、言葉としては知っていて、かつそれが何を指しているのか、どういうものなのかはなんとなく言える。このレベルだと周りの人間と一応会話が成り立ってることが多い。やっぱり不安は残るので、関連用語も含めて知っている状態まで理解度を上げるとか、例えば技術用語であれば、何故こうなっているのか？何故？それはどういう意味？具体的に言うとどうなるのか？と、面倒くさいけどひたすら問うていくつらいフェーズになるけど。理解度Lv3。とある物事について、関連用語含め知っており、多少前提条件が変わったり応用的な使い方をした時にどうなりますか？ここまできたら担当として安心して任せられるかなーって感じです。いやそれ全然違うし・・・とか、〇〇情報システムのプロジェクトマネジメント的にはこういうのが一番やばい。ただ、仕事に応じた物事の理解度というものが求められていて、っていういやいるんだよ言わないと勉強しないし余談だけどこういう部分の出来不出来はマジで学歴に比例してるんじゃないかと最近思えてきた。そんな感じ。 最新のトレンドを知るなら、ここをチェック 1.1 理解力の高い子がする勉強イメージの掴み方; 1.2 基礎を理解しイメージできるから応用が出来る; 2 理解力が低い子の特徴. 2019.09.19 日常生活の中で「 は何度同じことをいっても理解しない」「彼は理解する力が足りなくて説明する側は苦労する」といった経験をされる方は多いです。 これは理解する側の理解力が一定のレベルに達していないことで起きる問題です(※もちろん説明する側に問題があるケースもあります)。

仕事してて思ったので書いてみる。自分も昔はこうだったなぁとか思いつつ。 ある物事について、 知ってるとか分かってるとかいろいろ理解度を示す言葉はあるんだけど、 あ、それ知ってるとか分かってるというので任せてみたら失敗するケースがやっぱりある。 深い学びに有効なのが自分の言葉で表現することで、理解度を客観的に把握する〝振り返り〟の方式です。 評価方法も、テストの点数による評価から、学習の過程を記録する〝ポートフォリオ〟への変換が検討され、一部では導入が始まっています。